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合肥师范学院思想政治教育专业人才培养方案（2022版）

发布日期：2023-07-11     编辑：马克思主义学院  核稿：  终审:刘艳 点击：

思想政治教育专业人才培养方案

（2022版）

一、专业名称

学科代码：03

学科门类：法学

专业代码：030503

专业名称：思想政治教育

二、培养目标

（一）目标定位

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足合肥、服务安徽、面向长三角，以立德树人为根本任务，培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，积极践行社会主义核心价值观，师德高尚、学科知识扎实、教育教学能力强，胜任中学思政课教学、教研和班级管理工作，德智体美劳全面发展，具有创新精神与持续发展潜力，具备“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”高素质的中学思想政治课骨干教师。

（二）目标内涵

本专业毕业生毕业后5年左右，预期达成以下目标：

培养目标1【师德师风】 师德师风高尚。具有坚定的马克思主义信仰与中国特色社会主义信念，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；遵守法律法规，履行教师职业道德规范，依法执教，师德高尚；热爱教育事业，关心学生身心健康和全面发展，对思政课教师职业高度认同，始终以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”为标准，担负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

培养目标2【专业能力】 专业能力突出。具备较高的马克思主义理论素养、扎实的思想政治教育专业知识、较强的教学和教研能力；能运用现代信息技术开展思政课教学，着力发展学生核心素养；能积极推动思政课改革创新，坚持“政治性和学理性”“价值性和知识性”“建设性和批判性”“理论性和实践性”“统一性和多样性”“主导性和主体性”“灌输性和启发性”“显性教育和隐性教育”等“八个相统一”，体现思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

培养目标3【育人水平】 育人水平较高。树立“育人的根本在于立德”理念，善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；能遵循中学生身心发展特点和教育规律，设计、组织与开展班级主题活动，能运用德育原理进行有针对性的育人活动；明确思想政治教育学科的育人价值，能有机结合思政课教学进行育人；能坚持“全员育人、全方位育人、全过程育人”，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

培养目标4【专业发展】 专业发展良好。具有终身学习与专业发展意识，能适应基础教育发展需求，追踪基础教育改革发展动态；能及时关注思想政治教育和中学思政课改革发展新变化，具有在“大中小学思政课一体化”和“大思政课”理念下促进专业发展、对思想政治教育教学活动进行持续反思的能力，并形成一定的研究成果；具备良好沟通协作能力，善于发挥科研、教研共同体的作用，能够共同开展思想政治教育教学研究活动，合作进行课题研究。

三、毕业要求

（一）毕业要求及指标点分解

通过本科阶段学习，毕业生应达到如下毕业要求：

毕业要求1 师德规范

坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，践行社会主义核心价值观，从思想上、政治上、理论上和情感上增进对中国特色社会主义认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识；始终以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”为标准，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

指标点1.1【坚定信仰】坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，积极践行社会主义核心价值观，从思想上、政治上、理论上和情感上增进对中国特色社会主义认同。

指标点1.2【立德树人】贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守《中小学教师职业道德规范》，依法执教；始终以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”为标准，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

毕业要求2 教育情怀

具有投身基础教育从教意愿，认同中学思政课教师工作的意义和专业性，具备从事教育教学工作的积极情感、端正态度、正确价值观，具有人文底蕴与科学精神。树立教书育人的使命感，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心；明确思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

指标点2.1【职业认同】具有投身基础教育从教意愿，认同中学思政课教师工作的意义和专业性，具备从事教育教学工作的积极情感、端正态度、正确价值观，具有人文底蕴与科学精神。

指标点2.2【教育使命】树立教书育人的使命感，以“伟大的人民教育家”陶行知为榜样，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心；明确思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

毕业要求3 学科素养

具备扎实的马克思主义理论素养，掌握思想政治教育学科的基本知识、基本原理和基本技能，能够阐释思想政治教育学科知识体系基本思想与基本方法。具有分析、说明思想政治教育学科与教育学、心理学、哲学、法学等学科关系的能力，能够解释思想政治教育与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定了解。

指标点3.1【学科基础】具备扎实的马克思主义理论素养，掌握思想政治教育学科基本知识、基本原理和基本技能，能够阐释思想政治教育学科知识体系基本思想与基本方法，形成良好的知识结构。

指标点3.2【学科综合】具有分析、说明思想政治教育学科与教育学、心理学、哲学、法学等学科关系的能力，能够解释思想政治教育与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定了解。

毕业要求4 教学能力

熟悉中学思政课教材和课程标准，能针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识、现代信息技术进行教学设计、实施和评价。具备教学基本技能，形成“三字一话”和现代教育信息技术运用等教学技能，具备运用教学评价促进学生发展的能力；初步具有把“八个相统一”运用在教学中，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的能力。能选择合适的研究方法，有针对性地解决中学思政课教学中存在的实际问题，具有初步的教学研究能力。

指标点4.1【教学实施】熟悉中学思政课教材，能依据《义务教育道德与法治课程标准》《普通高中思想政治课程标准》，针对中学生身心发展和认知特点，运用学科教学知识、现代信息技术进行教学设计、实施和评价。

指标点4.2【教学技能】形成“三字一话”和现代教育信息技术运用等教学技能，具备初步运用教学评价促进学生发展的能力；初步具有把“八个相统一”运用在教学中，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的能力。

指标点4.3【教学研究】了解思想政治教育学科教学研究的基本方法，能选择合适的研究方法，有针对性地解决中学思政课教学中存在的实际问题，具备初步的教学研究能力。

毕业要求5 班级指导

树立“育人的根本在于立德”理念，熟悉中学德育工作原理与方法，能在班级指导中，有针对性地融入德育教育内容。掌握中学班级组织与建设的工作规律与基本方法，初步具备开展班级管理的基本策略与技能。在班主任工作实践中，能运用思想政治教育相关专业知识，主动开展德育与心理健康教育等育人活动，获得积极体验。

指标点5.1【德育为先】树立“育人的根本在于立德”理念，熟悉中学德育工作原理与方法，能在班级指导中，有针对性地融入德育教育内容。

指标点5.2【班级管理】掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，初步具备开展班级管理的基本策略与技能，能在班主任工作实际中分析、解决班级管理相关问题。

指标点5.3【心理辅导】熟悉心理辅导方法，关心学生心理健康和全面发展，在班主任工作实践中，能运用教育学、心理学等专业知识，主动开展心理健康教育。

毕业要求6 综合育人

熟悉中学生身心发展和养成教育规律，树立“全员育人、全方位育人、全过程育人”理念；理解思想政治教育学科的育人价值，能有机结合学科教学进行育人活动；能够说明学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能参与组织主题教育和社团活动，并综合运用思想政治教育方法教育引导学生。

指标点6.1【遵循规律】熟悉中学生身心发展和养成教育规律，树立“全员育人、全方位育人、全过程育人”理念，初步具备遵循学生成长规律开展育人活动能力。

指标点6.2【学科育人】理解思想政治教育学科育人价值，能够说明学科育人的方法，具备有机结合学科教学进行育人活动的能力。

指标点6.3【活动育人】理解学校活动育人的价值，能够说明学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能参与组织主题教育和社团活动，综合运用思想政治教育方法对学生进行教育引导。

毕业要求7 学会反思

具有终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革和思想政治教育发展动态，能适应新时代基础教育发展要求进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思的方法和技能，具备从学科特点、课程教学、学生学情等不同角度，对思想政治教育教学做出反思；初步具有在“大中小学思政课一体化”和“大思政课”理念下开展教学反思的能力。具有一定创新意识与能力，能在马克思主义理论指导下，初步运用批判性思维方法，分析和解决思想政治教育教学实际问题的能力。

指标点7.1【发展意识】具有终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革和思想政治教育发展动态，能适应新时代基础教育发展要求进行学习和职业生涯规划。

指标点7.2【反思意识】初步掌握反思的方法和技能，具备从学科特点、课程教学、学生学情等不同角度，对思想政治教育教学做出反思；初步具有在“大中小学思政课一体化”和“大思政课”理念下开展教学反思的能力。

指标点7.3【创新能力】具有一定创新意识与能力，能在马克思主义理论指导下，初步具备运用批判性思维方法，分析和解决思想政治教育教学实际问题的能力。

毕业要求8 沟通合作

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。具有小组互助和合作学习的积极体验，具备相互协作、共同解决实际问题的能力。掌握人际沟通的基本方法与技能，能够围绕教育教学问题与同行、家长和社会公众进行有效沟通交流。

指标点8.1【协作能力】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。具有小组互助和合作学习的积极体验，初步具备相互协作、共同解决实际问题的能力。

指标点8.2【有效沟通】掌握人际沟通的基本方法与技能，能够围绕教育教学问题与同行、家长和社会公众进行有效沟通交流。

（二）毕业要求与培养目标对应矩阵

培养目标

毕业要求

培养目标1

师德师风

培养目标2

专业能力

培养目标3

育人水平

培养目标4

专业发展

毕业要求1 师德规范

√




毕业要求2 教育情怀

√




毕业要求3 学科素养


√


√

毕业要求4 教学能力


√


√

毕业要求5 班级指导



√


毕业要求6 综合育人



√


毕业要求7 学会反思




√

毕业要求8 沟通合作




√

0

四、课程与毕业要求指标点对应矩阵

课

程

模

块

课程名称

毕业要求指标点

践行师德

学会教学

学会育人

学会发展

1 师德规范

2 教育情怀

3 学科素养

4 教学能力

5 班级指导

6 综合育人

7 学会反思

8 沟通合作

1.1坚定信仰

1.2

立德树人

2.1

职业认同

2.2

教育使命

3.1

学科基础

3.2

学科综合

4.1

教学实施

4.2

教学技能

4.3

教学研究

5.1

德育为先

5.2

班级管理

5.3

心理辅导

6.1

遵循规律

6.2

学科育人

6.3

活动育人

7.1

发展意识

7.2

反思意识

7.3

创新能力

8.1

协作能力

8.2

有效沟通

通

识

教

育

课

程

形势与政策




M

H

H








H







大学英语





H

H








H







大学体育














H

H★




H★

H

劳动教育


H












H

H




H

H

大学计算机基础







H

H







H




M

M

人工智能概论





H


M

M














大学生心理健康教育











H

H★







M

M

大学生职业规划与就业指导



H★

H












H★

M

M



大学生创新创业教育
















H


H★

M

M

军事理论


H












H







军事技能


H













H★




H

H

专

业

基

础

课

程

科学社会主义

H★




H

H








M



M




马克思主义发展史

H




H

H










M





马克思主义政治经济学

H




H

H








M







毛泽东思想





H

M








H


M

M




中国特色社会主义理论体系

H




H

M








H




M



习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H★

H



H

M








H★




M



法学概论


H★



M

H★








H★







马克思主义哲学

H★




H★

H★







H★

M★



H★

M



逻辑学





H

H

M


M





H



H★




社会学概论





H

H







M

H





M

M

政治学原理

M




H

H











M




专

业

核

心

课

程

伦理学

H

H★



H

H★




H★




H★



M




思想政治教育学原理

M

M



H★

H




M



H★

H







思想政治教育方法论





H★

H







H

H



M

M



中共党史

H

H



H

H








M







中国共产党思想政治教育史

H

H



H

H








M



M




比较思想政治教育





H

H








M


M

M




马克思主义经典著作选读

H




H

H










M

M




专

业

拓

展

课

程

中国哲学史





H

H








M



M

M



大众文化与思想政治教育

M




H

H








M







西方哲学史

M




H

H











M




社会主义法治理论

M




H

H















管理学基础











H★



M





H

H★

中学思想政治课程核心素养




M

H


H







M







师德典范与思政名师


H

H★

H★






H★






M

M




当代社会思潮

M




H

H










M

M




美学与美育





H

H








H

M


M




中华文化概论





H

H








M



M




西方政治思想史





H

H








M



M




中国共产党党内法规


H




H








H







当代世界经济与政治





H

H










M





宪法学


M




H








H







民法学


M




H








H







刑法学


M




H








H







文献阅读与学术写作





H












H

H



家校社协同育人指导










H

H








M

M

青少年人际交往














M





H★

H★

西方马克思主义

M





H











M




网络思想政治教育





H








M

M







教

师

教

育

课

程

习近平总书记关于教育的重要论述研究


H

H

H★

H

M








M







陶行知教育思想与实践


H★

H★

H


M




H★




H







心理学基础





H

H






H★

H

M







教育学基础



H

H

H

H







H★

H







班级管理











H★


H


M




M

M

思想政治信息化课程资源开发







H

H













思想政治课程与教学论



M

M



H★

H

H★





M







思想政治教学设计与实施

M

M

M

M



H★

H

M




H

H

H

M

M

M

M

M

思想政治学业评价与试题设计



M

M

M

M

H

H★








M

M




学习科学与技术





M

M

H

H













教育统计与spss应用





H

H

H

H













综合实践活动设计与评价





M

M

H

H







H

M


M

M

M

中学生心理辅导





M

M

H

H



H

H★




M


M



基础教育改革发展前沿





M

M










H★

H

H



学生发展指导





M

M

H

H



M





H★

H

H



新媒体技术与应用







H

H








M


M



应用文写作









H







M

M

H



教

育

实

践

教育见习

M

M

H

M



H

M


H

M

M

M

M

H


H

M

H

H

教育实习

M

M

H

H★



H★

H

M

H

H★

M

M

M

H★

M

H

M

H

H

教育研习

M

M

H

M



H

H

M

H

M



M


M

H

M

M

M

师范生技能训练1（含书法）







H

H★








H

H

M

M

M

师范生技能训练2



M

M



H

H★

M

H

H

M

M

M

H

M

H

M

M

M

毕业设计（论文）





H

H



H★





M



H★

H★



以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度，根据该课程对应毕业要求的支撑强度来定性估计。

H:表示关联度高；M：表示关联度中；带★为每个指标点2-3门强支撑课程。

五、学制和学位

（一）学制：标准学制为4年，弹性学习年限为3-6年。

（二）授予学位：法学学士。

六、课程结构比例表

（一）必修与选修学分学时比例

教育平台

课程模块

课程性质

学分

占总学分百分比（%）

学时

占总学时百分比（%）

通识教育

通识必修课程

必修

24

16.00%

664

26.69%

通识选修课程

选修

8

5.33%

128

5.14%

专业教育

专业基础课程

必修

34

22.67%

544

21.86%

专业核心课程

必修

22

14.67%

352

14.15%

专业拓展课程

必修

18

13.33%

288

12.86%

选修

12

6.00%

192

5.79%

教师教育 （师范专业）

教师教育基础课程

必修

12

8.00%

224

9.00%

教师教育拓展课程

选修

3

2.00%

48

1.93%

教师教育实践课程

必修

17

11.33%

48+30w

/

素质拓展教育

第二课堂


/


/


合计

150


2488+30w


（二）理论与实践学分学时比例

七、课程设置与教学进程表

（一）通识教育平台

1.通识教育：必修 24学分

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

16401105

16401106

16401107

16401108

形势与政策

2

32

32



1-6学期



马克思主义学院


02401108

大学英语A1

3

48

48



48








外国语学院

依据学校《大学英语课程分类综合改革实施方案》执行。艺体专业另设大学英语B。

02401107

大学英语A2

3

48

48




48







02401103

大学英语A3

2

32

32





32






02401104

大学英语A4

2

32

32






32






大学英语提高拓展类课程

（2）

（32）

（32）









（32）


13401301

大学体育1

1

32



32

32








体育科学学院

依据《国家学生体质健康标准》《合肥师范学院大学体育俱乐部制课程改革方案（试行）》执行；体质健康测试每年一次。

13401302

大学体育2

1

32



32


32







13401303

大学体育3

1

32



32



32






13401304

大学体育4

1

32



32




32





50406302

50406303

50406304

50406305

劳动教育

1

32

16


16


2-4学期





学生处、教务处、后勤处、保卫处、各二级学院等

依据《合肥师范学院劳动教育实施方案》执行。

10401101

大学计算机基础

0.5

8

8



8








计算机学院

依据学校《大学计算机通识教育课程改革实施方案》执行。

10401101

人工智能概论

1.5

24

24



24








03402106

大学生心理健康教育

2

32

24


8


2-6学期



教师教育学院

依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》执行，采取线上线下相结合形式开展。

70407104

大学生职业规划与就业指导

1+（1）

（20）+16

（20）


16





16




就业创业工作处

依据《安徽省高校毕业生就业工作动态监测指标》，采取线上线下相结合形式开展。

70407105

大学生创新创业教育

2

32

32






32





依据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。

69401101

军事理论

（2）

(36)

(36)



(36)








学生工作处

依据《普通高等学校军事课教学大纲》执行，理论教学采取线上线下相结合形式开展。

69401301

军事技能

（2）

（112）



（112）

（112）








小计

39















应修小计

24

664

380

0

284











备注：本课程模块，思想政治教育专业以专业必修课程学分替代思想政治理论课程群学分,总修读学分不少于24学分。

2.通识教育：公共选修 8学分

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8


人文社科

2

32

32




学生至少完成8学分，多选不限。文科从自然科学类、艺术修养类、创新创业类至少各选2学分，理工科从人文社科类、艺术修养类、创新创业类至少各选2学分，艺体专业从人文社科类、自然科学类、创新创业类至少各选2学分。大学生安全教育、艾滋病防控等课程，要求在第一学期采取线上形式完成。



教务处



自然科学

2

32

32








创新创业

2

32

32








公共艺术

2

32

32






依据《高等学校公共艺术课程指导纲要》执行。

小计

8

128

128













（二）专业教育平台


1.专业基础：必修34学分

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

16403501

法学概论

3

48

44


4

3*16








马克思主义学院


16403502

逻辑学

3

48

44


4

3*16








马克思主义学院


16403503

马克思主义哲学

4

64

60


4


4*16







马克思主义学院


16403504

马克思主义政治经济学

3

48

48




3*16







马克思主义学院


16403505

马克思主义发展史

3

48

48





3*16






马克思主义学院


16403506

政治学原理

3

48

48





3*16






马克思主义学院


16403507

毛泽东思想

3

48

48






3*16





马克思主义学院


16403508

科学社会主义

3

48

48






3*16





马克思主义学院


16403509

中国特色社会主义理论体系

3

48

48







3*16




马克思主义学院


16403510

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

48







3*16




马克思主义学院


16403511

社会学概论

3

48

44


4






3*16



马克思主义学院


小计

34

544

528


16

96

112

96

96

96

48





2.专业核心：必修22学分

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

16404501

中共党史

3

48

48



3*16








马克思主义学院


16404502

思想政治教育学原理

4

64

58


6


4*16







马克思主义学院


16404503

伦理学

3

48

44


4



3*16






马克思主义学院


16404504

思想政治教育方法论

3

48

42


6



3*16






马克思主义学院


16404505

中国共产党思想政治教育史

3

48

48






3*16





马克思主义学院


16404506

马克思主义经典著作选读

3

48

44


4





3*16




马克思主义学院


16404507

比较思想政治教育

3

48

44


4





3*16




马克思主义学院


小计

22

352

328


24

48

64

96

48

96






3.专业拓展：应修30学分（必修18学分, 选修12学分）

必修课程（18学分）

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

16405501

中国哲学史

3

48

48




3*16







马克思主义学院


16405502

大众文化与思想政治教育

2

32

28


4



2*16






马克思主义学院

创新创业类课程

16405503

西方哲学史

3

48

48





3*16






马克思主义学院


16405504

社会主义法治理论

3

48

44


4




3*16





马克思主义学院


16405505

管理学基础

2

32

32






2*16





马克思主义学院


16405506

思想政治课程核心素养

2

32

24


8





2*16




马克思主义学院

与中学合作课程

16405507

师德典范与思政名师

1

16

12


4






2*8



马克思主义学院

与中学合作课程

16405508

当代社会思潮

2

32

28


4






2*16



马克思主义学院


小计

18

288

264


24


48

80

80

32

48





选修课程（12学分）

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

16405509

美学与美育

2

32

32











马克思主义学院


16405510

中华文化概论

2

32

32











马克思主义学院


16405511

西方政治思想史

2

32

32











马克思主义学院


16405512

中国共产党党内法规

2

32

32











马克思主义学院


16405513

当代世界经济与政治

2

32

32











马克思主义学院


16405514

宪法学

2

32

32











马克思主义学院


16405515

民法学

3

48

48











马克思主义学院


16405516

刑法学

3

48

48











马克思主义学院


16405517

文献阅读与学术写作

1

16

6











马克思主义学院


16405518

家校社协同育人指导

1

16

16











马克思主义学院

创新创业类课程

16405519

青少年人际交往

2

32

32











马克思主义学院


16405520

西方马克思主义

2

32

32











马克思主义学院


16405521

网络思想政治教育

1

16

16











马克思主义学院


小计

25

400

336













应修小计

12

192

192







64

128





（三）教师教育平台

1.教师教育基础课程：必修 12学分

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

16411101

习近平总书记关于教育的重要论述研究

1

16

16





16






马克思主义学院

《关于印发 <习近平总书记教育重要论述讲义>的通知》

03411171

陶行知教育思想与实践

1+（1）

16+（32）

16


（32）




48





教师教育学院，各二级学院

暑期开展“行知学堂”实践活动

03412171

心理学基础

2

32

32



32








教师教育学院


03412170

教育学基础

2

32

32




32








03413170

班级管理

1

16

16






16






16414101

思想政治信息化课程资源开发

1

16

16





16






各二级学院,或计算机学院

各学院可结合学科自行开设。

16414102

思想政治课程与教学论

2

32

32




32







马克思主义学院

内容包含但不限于课程标准、教材解读等。

16414103

思想政治教学设计与实施

1

16

16





16







16414104

思想政治学业评价与试题设计

1

16

16






16






小计

12

224

192

0

32

32

64

48

80







2.教师教育拓展课程：选修3学分

03405570

学习科学与技术

1

16

16




2-6学期



教师教育学院

采取线上线下相结合形式开展

03405571

教育统计与spss应用

1

16

16




2-6学期



03405572

综合实践活动设计与评价

1

16

16




2-6学期



03405573

中学生心理辅导

1

16

16




2-6学期



03405574

基础教育改革发展前沿

1

16

16




2-6学期



03405575

学生发展指导

1

16

16




2-6学期



10405101

新媒体技术与应用

1

16

16




2-6学期



计算机学院


01405105

应用文写作

1

16

16




2-6学期



文学院


小计

8

128

128













应修小计

3

48

48













3.教师教育实践课程：必修 17学分

课程代码

课程名称

学分

总学时

总学时分配

开课学期

开课单位

备注

理论

实验

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

16415601

教育见习

1

2w



2w





5-6学期



马克思主义学院、艺术传媒学院

《书法》课程在第2、3学期开设，总计24学时；“五四三二一一”训练计划，按照《合肥师范学院教师技能训练2.0方案》要求完成，各二级学院可结合本科生导师制，自行制定具体实施方案。

16415602

教育实习

7

14w



14w







7学期


16415603

教育研习

1

2W



2w







7学期


16421301

师范生技能训练1（含书法）

1.5

36

36



1-3学期






16421302

师范生技能训练2

0.5

12

12






4-6学期



16421303

毕业设计（论文）

6

12w



12w







7-8学期

小计

17

48+30w

48


30w











八、专业核心课程简介

（一）《伦理学》

课程名称：伦理学

课程学分（学时）：3学分（48学时）

课程类型：专业核心课程

课程目标：了解伦理思想传统和马克思主义伦理思想及其在中国的发展，认识道德的起源与发展、本质与功能、基本范畴，理解道德的核心与原则、规范和道德评价、教育与建设实践，运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析伦理问题和现象，提高道德实践能力，成为能够堪当民族复兴大任的时代新人。

主要内容：以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，将社会主义核心价值体系贯穿于对伦理学基本原理和概念的阐述，讲述并分析了伦理思想传统、马克思主义伦理思想及其在中国的发展，道德起源与发展、结构与功能、规范与范畴、道德建设、价值与修养，社会主义道德原则等内容，并以马克思主义的立场、观点、方法进行评价。

使用教材：伦理学编写组.伦理学（第二版），高等教育出版社/人民出版社，2021年版。

参考书目：

[1]习近平.习近平关于社会主义文化建设论述摘编，人民出版社，2017年版；

[2]罗国杰.伦理学，人民出版社，1989年版；

[3]龚群，张传有.西方伦理思想史，高等教育出版社，2019年版；

[4]中共中央宣传部宣传教育局.新时代公民道德建设实施纲要学习读本，人民出版社，2020年版。

（二）《思想政治教育学原理》

课程名称：思想政治教育学原理

课程学分（学时）：4学分（64学时）

课程类型：专业核心课程

课程目标：通过本课程教学，使学生系统掌握思想政治教育学的基本概念、基本思想和基本理论，充分认识思想政治教育的地位和作用，全面把握思想政治教育的规律，初步掌握思想政治教育的方法和技能，从而建立起思想政治教育学的基本思维框架，为将来从事思想政治教育工作打下坚实的科学理论基础。

主要内容：思想政治教育学原理主要阐述了思想政治教育学的研究对象与学科体系；思想政治教育的发生与发展；思想政治教育的本质和特征；思想政治教育的地位和功能；思想政治教育的过程和规律；思想政治教育的目标、内容和任务；思想政治教育的教育者和教育对象；思想政治教育的原则和方法；思想政治教育的载体；网络思想政治教育；思想政治教育的环境；思想政治教育的管理和评估；思想政治教育队伍的素质；思想政治教育的创新发展。

使用教材：郑永廷.思想政治教育学原理（第二版），高等教育出版社，2018年版。

参考书目：

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理，高等教育出版社，2015年版；

[2]陈秉公.思想政治教育学原理，辽宁人民出版社，2006年版；

[3]张耀灿.现代思想政治教育学，人民出版社，2006年版。

（三）《思想政治教育方法论》

课程名称：思想政治教育方法论

课程学分（学时）：3学分（48学时）

课程类型：专业核心课程

课程目标：通过本课程学习，使学生系统掌握以认识方法、工作方法、反馈评估方法、研究方法、修养者提高方法等为主要内容的思想政治教育方法，学会将思想政治教育方法运用到具体的思想政治教育工作，为将来从事思想政治教育打下良好的方法论基础。

主要内容：思想政治教育方法论及其体系建构；思想政治教育方法的历史发展；思想政治教育方法的继承与改革；思想政治教育信息的获取方法；思想政治教育信息的分析方法；思想政治教育的决策方法；思想政治教育的实施方法；思想政治教育的基本途径与方法；思想政治教育的一般方法；思想政治教育载体与隐性教育方法；网络思想政治教育方法；思想政治教育的特殊方法；思想政治教育的综合方法；思想政治教育的反馈调节方法；思想政治教育的检测评估方法；思想政治教育的研究方法；思想政治教育工作者修养提高方法。

使用教材：郑永廷.思想政治教育方法论（第三版），高等教育出版社，2022年版。

参考书目：

[1]邹绍清.当代思想政治教育方法论发展研究，人民出版社，2013年版；

[2]黄志斌.思想政治教育方法论，合肥工业大学出版社，2022年。

（四）《中共党史》

课程名称：中共党史

课程学分（学时）：3学分（48学时）

课程类型：专业核心课程

课程目标：通过本门课程学习来了解中国共产党的奋斗历程，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育，使学生对中国近代以来的基本国情有充分的认识。了解近代中国是怎样根据历史的必然走上以中国共产党为领导力量的社会主义道路的，认识“没有共产党就没有新中国”和“只有社会主义才能够救中国”的真理。

主要内容：课程记述了中国共产党成立至改革开放社会主义建设新时期的历史，展现了中国共产党奋斗历程、光荣传统、宝贵经验和伟大成就。特别是团结带领全国各族人民，完成和推进了三件大事：完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行了改革开放新的伟大革命。

使用教材：杨凤城.中国共产党历史，中国人民大学出版社，2010年版。

参考书目：习近平.论中国共产党历史，中央文献出版社，2021年版。

（五）《中国共产党思想政治教育史》

课程名称：中国共产党思想政治教育史

课程学分（学时）：3学分（48学时）

课程类型：专业核心课程

课程目标：通过本门课程学习，让学生了解中国共产党成立近90年以来在思想政治教育发展的历史规律，明确中国共产党思想政治教育史的基本任务和主要内容，把握中国共产党思想政治教育的历史经验，为将来从事思想政治教育工作打下思想政治教育史方面的理论。

主要内容：中国共产党成立与思想政治教育的开端；土地革命时期思想政治教育的艰辛探索；抗日战争时期思想政治教育的成熟完善；解放战争时期思想政治教育的成功实践；新中国初期社会主义思想政治教育的全面推进；社会主义建设时期思想政治教育的曲折发展；新时期思想政治教育的拨乱反正与科学化进程；社会主义市场经济条件下思想政治教育的与时俱进；面建设小康社会进程中思想政治教育的开拓创新；在实现中华民族伟大复兴道路上开创思想政治教育新局面。

使用教材：课程编写组.中国共产党思想政治教育史，高等教育出版社，2016年版。

参考书目：王树荫.中国共产党思想政治教育史，中国人民大学出版社，2016年版。

（六）《比较思想政治教育》

课程名称：比较思想政治教育

课程学分（学时）：3学分（48学时）

课程类型：专业核心课程

课程目标：通过本课程学习，使学生系统理解世界范围内思想政治教育基本情况，从理论上对其中表现出来的规律和趋势作出把握，为将来从事思想政治教育工作打下宽广的专业基础。

主要内容：课程主要包括三个板块：第一个板块是绪论，回答关于比较思想政治教育学科的基本问题；第二个板块是由第一编和第四编组成的宏观框架，回答在全球范围内，在全球、区域( 地区）、国家、基层四个层面，国家和公民社会两个主体，在现实与虚拟两个空间中的思想政治教育是如何进行的、表现出什么样的特征、主要的理论思潮有哪些等问题；第三个板块是由第二编（公民教育）、第三编（政党改革与思想政治教育）组成的重大问题研究。

使用教材：陈立思.比较思想政治教育，中国人民大学出版社，2018年版。

参考书目：周琪.比较思想政治教育学，高等教育出版社，2018年版。

（七）《马克思主义经典著作选读》

课程名称：马克思主义经典著作选读

课程学分（学时）：3学分（48学时）

课程类型：专业核心课程

课程目标：本课程教学的基本目的是培养学生阅读原著的能力，通过对原文的研读，加深学生对马克思主义基本理论的理解，增进学生对马克思主义分析问题、解决问题的基本原则与基本方法的把握，增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力。

主要内容：马克思、恩格斯经典著作选读；列宁经典著作选读；毛泽东经典著作选读；邓小平经典著作选读；“三个代表”重要思想经典著作选读；科学发展观经典著作选读。

使用教材：教育部社科司编写组.马克思主义经典著作选读，人民出版社，2011年版。

参考书目：

[1]孔祥利.马克思主义经典著作选读，陕西师范大学出版社，2009年版；

[2]王平.马克思主义经典著作导读，中国人民大学出版社，2011年版。

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