3月28日，哲学（原理）教研室在逸夫楼北401教室举行本学期第一次“马克思主义基本原理对分课堂”的教学改革观摩活动，马克思主义学院副院长方政、哲学（原理）教研室主任陈保同、成员司琼等参加了本次活动。
课前，胡昂教授介绍了对分课堂的总体设计和分步实施的关键环节，主要包括学生在自主选题、自愿成组的前提下分工合作，开展文献搜集、案例收集，并在任课老师多次指导下反复推敲，不断修改完成课件制作并开展课堂设计。对分课堂不同于传统教学的讲授式和讨论式的特性，将学习时间、课堂时间、师生话语权等进行对分，转变了原有师生角色的单一性和固定性，由“教导者—接受者”转变为“引导者—协作者”的关系，将“讲授—聆听”课堂样态转变为“协作—交流”的课堂生态，加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。
本次活动由四个小组推选学生代表分别围绕“运动是物质根本属性”“实践对认识的决定作用”“物质与意识的辩证关系”“联系与发展的普遍性”等主题汇报小组的合作学习成果。汇报学生做了充分准备，精神饱满，全程脱稿，中间穿插生生互动，同时学生进行互评。胡昂对各组课堂综合表现进行点评，讲授案例选取的典型性与表达技巧，并对学生报告中反映出的理解偏差进行及时纠正。对分课堂体现了学生的主体性和主动性，气氛融洽和热烈。
思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。学校一直高度重视思政课的内涵式建设，为此马克思主义学院积极探索“一课多师”“一课四备”“案例教学”“马克思主义基本原理对分课堂”等思政课教学建设举措，增强学生运用马克思主义立场、观点和方法去分析和解决问题的能力，从而进一步提升思政课教学的针对性和吸引力，提高学生学习思政课的获得感。（马克思主义学院：高欢 陈保同）
