科研课题一览
2017年06月14日 00:00 添加人:
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序号 |
编号 |
课题名称 |
项目来源 |
年限 |
项目级别 |
主持人 |
1 |
2010SK464zd |
基于应用型本科教育的大学生人文素质建构研究 |
安徽省2010高校省级人文社科研究重点项目 |
2010-2012 |
三类 |
邱克 |
2 |
13YJA720014 |
近代中国家庭观念的嬗变及其当代价值研究 |
教育部人文社科一般项目 |
2013-2015 |
三类 |
钱善刚 |
3 |
13YJAZH143 |
数字时代大学生信息伦理困境及其教育对策研究 |
教育部人文社科一般项目 |
2013-2015 |
三类 |
周琴 |
4 |
12JD710047 |
传播学视野下高校马克思主义大众化中的受众心理研究 |
教育部专项项目 |
2012-2013 |
三类 |
俞小和 |
5 |
AHSK09-10D141 |
建立基本社会制度的需求与创新 |
安徽省社会科学规划项目 |
2010-2012 |
三类 |
黄伟 |
6 |
AHSK09-10D142 |
法的意识形态功能研究——以维稳为视角 |
安徽省社会科学规划项目 |
2010-2012 |
三类 |
吕明 |
7 |
2011sk351zd |
高校基层党组织推进校园文化建设的研究 |
省教育厅人文社科重点项目 |
2011-2013 |
三类 |
郑支农 |
8 |
AHSK11-12D258 |
朱熹德福思想及其当代价值研究 |
安徽省社会科学规划项目 |
2012-2014 |
三类 |
陶有浩 |
9 |
2008jqw112zd |
朱熹思想研究 |
省教育厅人文社科青年重点项目 |
2008-2011 |
三类 |
陶有浩 |
10 |
2009SQRS126 |
马克思法律意识形态理论的深化与拓展研究 |
安徽省高校优秀青年人才基金项目 |
2009-2010 |
四类 |
吕明 |
11 |
2010sk300 |
从印度种姓制的留存看传统价值如何适应现代化发展进程研究 |
省教育厅人文社科一般项目 |
2010-2011 |
四类 |
钟有为 |
12 |
2009sk255 |
《淮南子》人学思想研究 |
省教育厅人文社科一般项目 |
2009-2010 |
四类 |
钱善刚 |
13 |
2009sk259 |
无效保险合同法律制度研究 |
省教育厅人文社科一般项目 |
2009-2010 |
四类 |
徐自力 |
14 |
2010SQRW119 |
功能冲突论视域中的和谐社会建设 |
安徽省高校优秀青年人才基金项目 |
2010-2012 |
四类 |
方政 |
15 |
2011sk338 |
刑事被害人国家补偿制度研究 |
省教育厅人文社科一般项目 |
2011-2013 |
四类 |
汪良敏 |
16 |
2008sk341 |
朱熹和谐德性伦理思想研究 |
省教育厅人文社科一般项目 |
2008-2010 |
四类 |
陈保同 |
17 |
2005JQW108 |
中国对朝鲜半岛外交政治的演变研究 |
安徽省青年教师科研资助计划课题 |
2005-2008 |
四类 |
陶常梅 |
18 |
2007JQW081 |
和谐人文力与企业管理效能提升问题探究 |
安徽省青年教师科研资助计划课题 |
2007-2009 |
四类 |
赵含蕴 |
19 |
2013SQRW049ZD |
社会主义核心价值观视阈下大学生社会责任感研究 |
安徽省高校优秀人才基金 |
2013-2015 |
三类 |
石丽娟 |
20 |
2014 |
大众法律文化兴起背景下主流法律意识形态建设研究 |
安徽省高校优秀青年人才支持计划 |
2014-2017 |
三类 |
吕明 |
21 |
AHSKY2014D147 |
老子政治伦理及其当代价值研究 |
安徽省社科规划项目 |
2014-2017 |
三类 |
何光辉 |
22 |
SK2014A023 |
钱澄之易学思想研究 |
省高校人文社科重点研究基地招标项目 |
2014-2017 |
三类 |
陶有浩 |
23 |
AHSKQ2014D77 |
现代社会风险情景下的价值困境及引导对策研究 |
安徽省社科规划项目 |
2014-2017 |
三类 |
石春梅 |
24 |
AHSKQ2016D03 |
淮北、淮南抗日根据地经济变迁研究 |
安徽省社科规划项目 |
2016-2018 |
三类 |
俞小和 |
25 |
AHSKY2016D53 |
早期西方马克思主义对历史唯物主义的政治经济学解读 |
安徽省社科规划项目 |
2016-2018 |
三类 |
方政 |
26 |
2017023 |
高校思想政治教育途径、载体创新研究 |
合肥市社科规划课题 |
2017-2019 |
四类 |
方政 |
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