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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准(思想政治理论课)

2017年07月07日 11:07 添加人:马克思主义学院   点击:[]

适应专业:全日制普通本科专业

课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(Mao Zedong Thought and Introduction to the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics )

课程类型通识必修课

学时学分: 64学时,4学分

一、课程概述

(一)课程性质

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高等学校各专业学生必修的一门思想政治理论课程,也是中国高等学校进行马克思主义基本理论、思想政治教育的通识必修课。开设这门课程的目的,是为了帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚定中国特色社会主义理想信念,是体现社会主义高等教育本质特征的一门思想政治理论课。

本课程作为普通高校各专业通识必修课中的核心课程,与其它课程有着紧密的联系,比如《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的先导课程是《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》,后继课程为《思想政治理论课综合实践》、《形势与政策》等,先导课为本课程奠定了思想理论与历史专业基础知识,本课程为后继课程准备了价值判断的相关知识。

(二)基本原则

本课程教学指导思想

本课程教学指导思想

在教学过程中,通过对大学生进行思想政治教育,帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观,通过教学,帮助学生了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程,理解马克思主义中国化的两大理论成果及十八大以来的最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用,掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质,树立建设中国特色社会主义、实现“中国梦”的坚定信念。

本课程教学基本原则

适用性原则。本课程教学要贯彻合肥师范学院“举行知旗、走应用路、创师范牌”的精神,深入实施思想政治教育课的综合改革,结合马克思主义中国化的科学内涵和历史进程,着力阐明中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的发展规律,总结其历史基本理论与经验。同时,在阐述有关理论问题时,还要贴近学生思想实际进行教学,注重联系社会上热点、难点,联系大学生经常关注或者感到困惑的重大问题,有针对性的帮助大学生解疑释惑,注重从正面分析问题。

应用性原则。

改革创新,加大实践教学力度。注意培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决现实社会实际问题的能力,努力培养大学生热爱社会主义祖国的情操,增强大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。本课程32学时的教学实践课以参与式教学方式培养学生的学习能力,鼓励他们积极主动参与到课程教学全过程,着力提高学生的创新意识,逐步培养他们的创业能力

(三)设计思路

教学改革基本思路

本课程教学设计追求提高大学生知识、能力和素质的价值目标,把知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观紧密结合起来,构建本课程的基本框架。

总体设计原则

本课程教学设计围绕着提高大学生知识、能力和素质的价值目标,总体原则有三:其一是教学结论与教学过程并重。传统教学重视结果忽视过程,把形成结论的生动过程理解为呆板单调的知识背诵和记忆,排斥了学生的思考和个性。其二是强调认知与情意的统一。传统教学方式强调系统性和逻辑性,常常忽视教学中的情感因素,使学习变得索然无味。为了学生个人的能力、智慧获得更好的发展,强调过程,强调学生的“经历”和“体验”。其三是赋予情感、态度、价值观三个要素新的内涵,帮助学生树立对真、善、美的追求,以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

课程设置依据

政策依据。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号文)明确规定《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为四年制本科课程的一门通识必修课。

培养对象依据。大学生对中国人民选择走社会主义道路的原因、社会主义革命和建设的发展规律等相关知识有一定的渴求。因此,开设本课程既能够培养当代大学生对世情、国情和党情知识的认知能力,又能够提高他们的思想理论水平。

课程内容结构

本课程由前言、十二个章节、结束语三部分组成,其中十二章分三个部分:

第一部分,总论,设一章,概述马克思主义中国化进程中的两大理论成果和十八大以来最新理论成果,分析马克思主义中国化理论成果的精髓,讲党的思想路线。

第二部分,毛泽东思想体系中的两个特殊内容,设三章,一章讲中国新民主主义革命的理论和经验;一章讲中国社会主义改造的理论和经验;一章讲社会主义建设道路初步探索的理论成果。这三章的内容是毛泽东思想极其重要的组成部分。毛泽东思想是在探索新民主主义革命道路中形成和发展起来的,在探索中国建立社会主义道路中得到进一步丰富和发展。社会主义制度建立后,毛泽东继续对如何在中国建设和发展社会主义进行探索,这个过程中既有新的发展,也有因为缺乏经验和某些时候离开实事求是的思想路线而产生的重大失误。这三章是介绍毛泽东思想形成和发展进程中最重要时期的内容。

第三部分,讲建设中国特色社会主义,也是教材重点分析的部分。这个部分可以分为四个方面相对独立的内容:第一个方面:中国特色社会主义的三个基本问题:即建设中国特色社会主义总依据、社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务、社会主义改革开放理论各列一章,也就是关系建设中国特色社会主义全局的三大理论:社会主义初级阶段理论、社会主义本质理论、社会主义改革开放理论;第二个方面设一章五节:中国特色社会主义的总体布局:包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会、生态文明各为一节;第三个方面设两章:祖国完全统一和外交政策:包括实现祖国完全统一的理论、中国特色社会主义外交和国际战略。这两章一章讲外交,一章讲内政。作为一个组成部分是因为它们有一个共同点,就是讲建设中国特色社会主义面临的大背景。国际上有一个时代主题的转变和社会主义建设面临的有利和不利因素,国内有一个实现祖国完全统一的问题,而实现祖国完全统一本来是我国的内政问题,但又有国际因素,因此变得复杂化;第四个方面:建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心:包括建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量、建设中国特色社会主义事业的领导核心两章。

教材的第三部分是本教材的创新之处。就是强调贯彻把邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及十八大以来的最新理论成果作为一脉相承又与时俱进的理论成果打通来阐述的原则,让学生了解党在对中国特色社会主义建设和改革进行的艰苦曲折探索的历程,了解这些理论成果及十八大以来最新理论成果之间一脉相承和与时俱进的关系。

详见下表:

章 目

教 学 内 容

教学方式

或 手 段

课 后 作 业

学时

思 考 题

练 习 题

第一章

马克思主义中国化两大理论成果

6

讲授与参与式教学

第二章

新民主主义革命理论

6

讲授

第三章

社会主义改造理论

2

讲授与参与式教学

第四章

社会主义建设道路初步探索的理论成果

2

讲授

第五章

建设中国特色社会主义总依据

4

讲授

第六章

社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

4

讲授与参与式教学

第七章

社会主义改革开放理论

8

讲授

期中考试2学时

第八章

建设中国特色社会主义总布局

16

讲授与参与式教学

第九章

实现祖国完全统一的理论

4

讲授

第十章

中国特色社会主义外交和国际战略

4

讲授

第十一章

建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

4

讲授与参与式教学

第十二章

建设中国特色社会主义领导核心

4

讲授

理论与实践比例

理论教学64学时,实践教学32学时。

注:本课程实践教学统一纳入《思想政治理论课综合实践》课程安排。

课时安排说明

本课程总计64学时,4学分,共16教学周。

学时分配

参看本课程标准“课程内容结构”和“课程内容”,教学安排在第三、四学期。

教学方式描述

1、开展专题教学,开启学生思路,将课堂教学内容延伸到课外。结合马克思主义中国化的理论成果, 联系社会上热点、难点及大学生经常关注或者感到困惑的重大问题,设计若干题目展开讨论,有针对性的帮助大学生解疑释惑,注重从正面分析问题。

2、采用案例教学,帮助学生更好地理解理论内容,达到“知行合一”的目的。教师不仅认真选择相关的教学案例,而且还鼓励学生积极收集、编辑典型性案例,让他们运用已有的理论知识和分析能力去思考、判断和选择,进而得出正确的结论,使学生对知识由简单获取变为主动探求,提高了他们学习的积极性。

3、尝试“翻转课堂”,让学生“转变”角色,引导他们参与到教学过程中。选择12个学生感兴趣的热点问题,分成小组,在教师的指导下撰写教案,经过筛选,由学生主讲,教师总结点评,从而使课堂教学氛围热烈,形式活泼,更重要的是拉近了教师与学生的距离,使教学内容真正做不仅进课堂、进教材,而且进头脑,同时也使学生的学习能力、团队意识、语言表达能力得到提高。

4、实践教学方面,32学时统一纳入《思想政治理论课综合实践》课程之中,制定了《思想政治理论课综合实践》课程标准。

考试与评价方式

建立“三位一体”的评价方式,亦即过程评价:以学生在教学过程的参与程度作为评价的基本标准;目标评价:以课程标准目标作为评价的重要标准;能力评价:以学生运用本课程知识解决相关理论和实际问题为参照标准,探索期末网络考试评价新方式。

总成绩=平时成绩(课堂参与50%+书面作业50%30%+期中考试成绩20%+期末网络考试成绩50%

二、课程目标

(一)总体目标

通过对有关理论发展的历史进程、基本内容的分析,帮助学生丰富马克思主义中国化理论知识,提高运用历史唯物主义、方法论的能力,正确分析和评价中国革命和建设的历史,从而达到提高思想素质之目的。学习本课程,探索社会主义中国发展的客观规律,总结历史的经验,形成“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国”的明确观念,树立建设中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,明确中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,它们统一于中国特色社会主义伟大实践,是中国共产党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特点坚定走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”的信心,更好地为社会主义现代化建设事业服务。

(二)具体目标

通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的系统教学,大学生在学习过程中获得丰富的历史知识,逐步实现三大目标。

第一,通过教学,帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程,理解马克思主义中国化的两大理论成果及十八大以来的最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用,掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质,树立建设中国特色社会主义的坚定信念。学习者应理论联系实际,学马列要精,要管用,要运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

第二,通过课堂教学和学生自主性学习、合作性学习,使学生以极大的热情投入到课程学习之中,主动参与课程学习,解决问题的能力获得较大提升,能够运用所学专业知识,理论联系实际,解决现实社会遇到的各种现实热点问题。深刻领会马克思主义中国化的历史进程和理论成果以及党的实事求是思想路线,中国新民主主义革命和社会主义改造的理论和经验,中国特色社会主义的三个基本问题(即社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论);中国特色社会主义的总体布局(即建设中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会、生态文明);祖国完全统一和外交政策;建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。

第三,通过教学,学生能充分理解中国实行改革开放和搞好现代化建设的重大意义。了解改革开放30多年来,我们寻找到了中国特色社会主义道路,形成中国特色社会主义理论体系,在中国特色社会主义理论体系指引下振兴中华民族的历程,从而自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统,进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感, 坚定对马克思主义的信仰、对中国共产党的信任、对社会主义的信心。

三、课程内容与教学要求

第一章马克思主义中国化两大理论成果

第一节马克思主义中国化及其发展  

一、马克思主义中国化的提出

二、马克思主义中国化的科学内涵

三、马克思主义中国化两大理论成果及其关系

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

马克思主义中国化的科学内涵;两大理论成果的主要内容、相互关系。

1.1 基础知识

马克思主义中国化的科学内涵。

1.2提高内容

马克思主义中国化的必要性和重要性。

1.3扩展内容

毛泽东为什么提出要实现马克思主义中国化?马克思主义中国化两大理论成果的关系。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解和掌握马克思主义中国化的历史进程及理论成果。

(三)学时分配

[学时数] 1.5学时

第二节毛泽东思想  

一、毛泽东思想的形成和发展

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容

三、毛泽东思想的历史地位

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

毛泽东思想的科学体系和主要内容。

1.1 基础知识

毛泽东思想的形成发展和历史地位。

1.2提高内容

如何理解毛泽东思想是中国化的马克思主义。

1.3扩展内容

你是如何理解“毛泽东思想”这个概念的?如何完整地把握毛泽东思想?

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解和掌握毛泽东思想形成的时代背景、社会历史条件及形成和发展过程;帮助学生理解毛泽东思想是马克思列宁主义的基本原理同中国实践相结合的产物帮助学生掌握毛泽东思想的科学体系和主要内容。

(三)学时分配

[学时数] 1.5学时

第三节中国特色社会主义理论体系  

一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展

二、中国特色社会主义理论体系的主要内容

三、中国特色社会主义理论体系的最新成果

四、中国特色社会主义理论体系的历史地位

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

中国特色社会主义理论体系的科学体系和主要内容;中国特色社会主义理论体系的历史地位。

1.1 基础知识

中国特色社会主义理论体系的形成发展和历史地位。

1.2提高内容

为什么邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观能够统称为中国特色社会主义理论体系?

1.3扩展内容

理解“四个全面”战略布局。

(二)学习性主要任务

以课堂讨论和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解和掌握邓小平理论形成的时代背景、社会历史 条件及形成和发展过程;帮助学生理解邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同中国实践相结合的产物;帮助学生掌握邓小平理论主要内容,树立坚持中国共产党的领导和走社会主义道路以及建设中国特色社会主义的坚定信念。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第四节 思想路线与理论精髓

一、实事求是思想路线的形成和发展

二、实事求是思想路线的科学内涵

三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

(一)课程教学内容

[教学重点和难点] 

实事求是思想路线的科学内涵实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

1.1 基础知识

实事求是既是党的思想路线的核心,又是马克思主义中国化两大理论成果的精髓。

1.2提高内容

准确把握实事求是思想路线的科学内涵。

1.3扩展内容

为什么要重新确立和发展实事求是思想路线?

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解党的思想路线形成和发展的时代背景、社会历史条件、掌握党的思想路线的主要内容;认识实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

第二章新民主主义革命理论  

第一节新民主主义革命理论形成的依据

一、近代中国国情和中国革命的时代特征

二、新民主主义革命理论的实践基础

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

半殖民地半封建社会的主要矛盾;新民主主义革命理论形成的历史背景;近代中华民族的历史任务和近代中国革命的任务。

1.1 基础知识

近代中华民族的历史任务和近代中国革命的任务。

1.2提高内容

中国革命经验的概括。

1.3扩展内容

新民主主义革命理论的形成有哪些条件?

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生充分认识近代中国国情和中国革命的时代特征;了解和掌握近代中华民族的历史任务和近代中国革命的任务;帮助学生掌握中国革命经验的概括。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领

一、新民主主义革命的总路线

二、新民主主义的基本纲领

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

新民主主义革命的总路线;新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领。

1.1 基础知识

新民主主义革命的总路线和基本纲领。

1.2提高内容

中国的民主革命必须由无产阶级来领导。

1.3扩展内容

如何评价新民主主义的经济纲领。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解和掌握新民主主义的总路线(包括新民主主义的目的、对象、动力、领导力量、性质和前途)、新民主主义基本纲领。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第三节新民主主义革命的道路和基本经验

一、新民主主义革命的道路

二、新民主主义革命的三大法宝

三、新民主主义革命理论的意义

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

新民主主义革命的道路;新民主主义革命的基本经验。

1.1 基础知识

新民主主义革命的道路和基本经验。

1.2提高内容

中国革命为什么要走农村包围城市、武装夺取政权的道路。

1.3扩展内容

新民主主义革命的三大法宝用“革命胜利的基本经验”加以表达。

(二)学习性主要任务

以课堂讨论和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解和掌握新民主主义革命的道路、新民主主义革命的基本经验,认识到新民主主义理论是毛泽东思想的重要内容,对中国革命起到重要指导意义。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第三章社会主义改造理论  

 

第一节从新民主主义到社会主义的转变

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会

二、党在过渡时期的总路线及其理论依据

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

新民主主义社会是一个过渡性的社会;党在过渡时期总路线实现的理论依据

1.1 基础知识

党在过渡时期的总路线及其理论依据。

1.2提高内容

社会主义改造的历史经验。

1.3扩展内容

新民主主义社会是一个过渡性的社会。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解新民主主义社会的社会性质,要求学生认识新民主主义社会向社会主义社会过渡的条件和必要性、掌握过渡时期总路线及其提出的历史必然性。

(三)学时分配

[学时数] 0.5学时

第二节社会主义改造道路和历史经验

一、适合中国特点的社会主义改造道路

二、社会主义改造的历史经验

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

中国特点的社会主义改造道路;社会主义改造的历史经验。

1.1 基础知识

适合中国特点的社会主义改造道路。

1.2提高内容

社会主义改造的历史经验。

1.3扩展内容

区别社会主义改造和改革的关系。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解适合中国特点的社会主义改造道路;帮助学生掌握农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的基本经验;区别社会主义改造和改革的关系。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

第三节社会主义制度在中国的确立  

一、社会主义基本制度的确立及其理论根据

二、确立社会主义基本制度的重大意义

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

社会主义基本制度的初步确立及其理论依据;确立社会主义基本制度的重大意义。

1.1 基础知识

社会主义基本制度的初步确立及其理论依据。

1.2提高内容

确立社会主义制度的重大意义。

1.3扩展内容

中国在20世纪50年代选择了道路的条件。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解中国在20世纪50年代选择了道路的历史必然性。充分认识中国确立社会主义制度的重大意义。

(三)学时分配

[学时数] 0.5学时

第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果  

第一节 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果  

 

一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

三、走中国工业化道路的思想

四、初步探索的其他理论成果

一)课程教学内容

[教学重点和难点]

1.1 基础知识

中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

1.2提高内容

初步探索的其他理论成果

1.3扩展内容

初步探索社会主义建设道路的其他理论成果

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。

(三)学时分配

[学时数] 1.5学时

第二节 社会主义建设道路初步探索意义和经验教训

一、社会主义建设道路初步探索的意义

二、社会主义建设道路初步探索经验教训

课程教学内容

[教学重点和难点]

社会主义建设道路初步探索的意义。

1.2提高内容

社会主义建设道路初步探索的经验教训。

1.3扩展内容

社会主义建设的改革开放前与改革开放两个历史时期。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解社会主义建设道路初步探索的社会主义建设道路初步探索,搞清楚社会主义建设道路初步探索的经验教训。

(三)学时分配

[学时数] 0.5学时

第五章建设中国特色社会主义总依据

第一节社会主义初级阶段理论  

一、社会主义初级阶段理论的形成和发展

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

三、科学把握我国发展的阶段性特征

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

社会主义初级阶段的科学含义和主要特征;科学把握我国发展的阶段性特征。

1.1 基础知识

社会主义初级阶段的科学含义和主要特征;我国发展的阶段性特征。

1.2提高内容

社会主义初级阶段理论的形成和发展。

1.3扩展内容

一切工作要从社会主义初级阶段的实际出发重要性。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的必然性,弄清中国的社会主义建设必须从这个基本国情出发的重要意义,了解社会主义初级阶段理论形成和发展过程;帮助学生掌握社会主义初级阶段理论科学内涵,把握我国发展的阶段性特征。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领  

一、社会主义初级阶段的主要矛盾

二、社会主义初级阶段的基本路线

三、社会主义初级阶段的基本纲领

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

社会主义初级阶段的主要矛盾;社会主义初级阶段基本路线的主要内容;社会主义初级阶段基本纲领。

1.1 基础知识

社会主义初级阶段的主要矛盾;社会主义初级阶段基本路线、基本纲领的主要内容。

1.2提高内容

社会主义初级阶段基本路线的立论根据。

1.3扩展内容

阅读《邓小平文选》第3卷中《我国方针政策的两个基本点》。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领的内容;深刻理解社会主义初级阶段的主要矛盾;了解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领形成和发展的历程。

(三)学时分配

[学时数]2学时

第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总的任务  

第一节 社会主义的本质

一、社会主义本质理论的提出和科学内涵

二、社会主义本质理论的重要意义

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

社会主义本质的内涵;社会主义本质理论的重要意义

1.1 基础知识

社会主义本质理论的内涵

1.2提高内容

社会主义本质理论的重要意义;对社会主义本质的内涵认识过程。

1.3扩展内容

社会主义本质论提出的背景和历史条件。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生深刻理解、掌握邓小平关于社会主义本质科学论断的涵义及其对建设中国特色社会主义的实践所具有的重大指导意义。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

第二节社会主义的根本任务  

一、解放和发展生产力

二、大力发展科学技术

三、坚持科学发展

一)课程教学内容

[教学重点和难点]

解放和发展生产力的重要性;科学技术是第一生产力;坚持科学发展。

1.1 基础知识

社会主义的根本任务;科学技术是第一生产力;坚持科学发展。

1.2提高内容

解放和发展生产力

1.3扩展内容

对邓小平“科学技术是第一生产力”理解。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握社会主义的根本任务,深刻了解社会主义初级阶段发展生产力的重要性和迫切性,充分认识我们党代表先进生产力的发展要求的重要性,理解发展是党执政兴国的第一要务科学技术是第一生产力。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

第三节中国特色社会主义的发展战略  

一、“三步走”的发展战略

二、全面建成小康社会

三、实现中华民族伟大复兴的中国梦

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

邓小平“三步走”发展战略;全面建成小康社会的目标;中国梦

1.1 基础知识

“三步走”的发展战略;全面建成小康社会的内涵、特点、目标;实现中华民族伟大复兴的中国梦。

1.2提高内容

全面建成小康社会的关键。

1.3扩展内容

阅读李君如著作《中国道路与中国梦》。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握我国全面建设小康社会的内涵、特点、目标;了解中国经济社会发展的战略目标和战略步骤;认识和理解实现中华民族伟大复兴的中国梦意义。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第七章 社会主义改革开放理论  

第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

一、决定当代中国命运的关键选择

二、社会主义制度的自我完善和发展

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

改革开放是决定当代中国命运的关键选择;社会主义社会的基本矛盾;改革是社会主义制度的自我完善和发展。

1.1 基础知识

社会主义社会的基本矛盾;社会主义改革开放理论。

1.2提高内容

改革是社会主义制度的自我完善和发展;改革是社会主义社会发展的直接动力。

1.3扩展内容

改革开放是决定当代中国命运的关键选择;中国特色社会主义是改革开放的最重要的成果,改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生认识、掌握社会主义社会的基本矛盾;理解改革开放是决定当代中国命运的关键选择是社会主义制度的自我完善和发展

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第二节 全面深化改革

一、全面深化改革的总目标

二、坚持改革的正确方向

三、正确处理全面深化改革的重大关系

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

改革是全面的改革;改革、发展、稳定的关系。

1.1 基础知识

全面深化改革的必要性;全面深化改革总目标。

1.2提高内容

如何正确处理全面深化改革的重大关系:处理好整体推进和重点突破的关系;处理好顶层设计和摸着石头过河的关系;处理好改革、发展、稳定的关系。

1.3扩展内容

坚持改革的正确方向,就是要坚持四项基本原则这个立国之本;坚持社会主义市场经济改革方向。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生认识中国的改革是全面的改革,必须坚持改革的正确方向;掌握改革、发展、稳定的辩证关系。

(三)学时分配

[学时数] 3学时

第三节、扩大对外开放

一、对外开放是一项基本国策

二、实施互利共赢的开放战略

三、全面提高对外开放水平

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

当今的世界是开放的世界,中国的发展离不开世界;我国对外开放格局的特点;提高开放型经济水平的措施。

1.1 基础知识

互利共赢开放战略的含义;实现互利共赢开放战略的必要性

1.2提高内容

当今的世界是开放的世界;中国的发展离不开世界。

1.3扩展内容

如何全面提高对外开放水平。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生认识中国对外开放的客观必然性;理解对外开放是我国的一项长期的基本国策。

(三)学时分配

[学时数] 3学时

第八章建设中国特色社会主义总布局  

第一节建设中国特色社会主义经济  

一、社会主义市场经济理论和经济体制改革

二、社会主义初级阶段的基本经济制度

三、社会主义初级阶段的分配制度

四、把握经济发展新常态

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

社会主义市场经济理论和基本经济制度;社会主义初级阶段的分配制度

;推动经济持续健康发展

1.1 基础知识

社会主义市场经济理论的内涵;社会主义初级阶段的基本经济制度的内涵;

社会主义初级阶段的分配制度的内涵。

1.2提高内容

社会主义市场经济理论的形成和发展;正确认识我国社会主义初级阶段的基本经济制度;正确认识我国现阶段的收入分配制度

1.3扩展内容

经济发展新常态的特点;正确认识经济发展新常态。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生充分认识发展我国建立社会主义市场经济的重要意义,弄清把握经济发展新常态的重要性;掌握社会主义市场经济理论和基本经济制度、分配制度;了解我国经济体制改革的必要性、取得的成就以及建立社会主义市场经济体制的目标和任务。

(三)学时分配

[学时数] 4学时

第二节、建设中国特色社会主义政治

一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路

二、坚持社会主义民主

三、全面依法治国

四、推进政治体制改革

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

坚持社会主义民主;全面依法治国;坚持走中国特色社会主义政治发展道路。

1.1 基础知识

人民民主专政的国体;人民代表大会制度;多党合作和政治协商制度;民族区域自治制度;基层群众自治制度。

1.2提高内容

中国特色社会主义政治发展道路的特点;全面依法治国重要性;坚持走中国特色社会主义法治道路。

1.3扩展内容

全面依法治国的主要任务;推进政治体制改革。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解中国特色社会主义政治发展道路;明确社会主义民主的基本内容;认识推进政治体制改革、全面依法治国的道路及重要意义。

(三)学时分配

[学时数] 4学时

第三节建设中国特色社会主义文化

一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路

二、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观

三、建设社会主义文化强国

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

走中国特色社会主义文化发展道路;社会主义核心价值体系和核心价值观。

1.1 基础知识

社会主义核心价值体系;社会主义核心价值观。

1.2提高内容

中国特色社会主义文化发展道路。

1.3扩展内容

建设社会主义文化强国;树立文化自信。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握社会主义核心价值体系,认识中国特色社会主义文化发展道路的重大意义,了解建设社会主义文化强国途径。

(三)学时分配

[学时数] 4学时

第四节 建设社会主义和谐社会

一、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性

二、保障和改善民生

三、创新社会治理体制

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性;保障和改善民生;创新社会治理体制。

1.1 基础知识

社会建设是建设中国特色社会主义总布局的重要组成部分;社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

1.2提高内容

保障和改善民生。

1.3扩展内容

由社会管理转向社会治理是一个重大的进步;如何创新社会治理体制。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,理解保障和改善民生的重要意义,了解创新社会治理体制主要举措。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第五节建设社会主义生态文明  

一、树立社会主义生态文明新理念

二、坚持节约资源和保护环境的基本国策

三、完善生态文明制度体系

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

社会主义生态文明新理念;节约资源和保护环境的基本国策。

1.1 基础知识

生态文明建设的内涵;社会主义生态文明新理念节约资源和保护环境的基本国策。

1.2提高内容

大学生如何树立社会主义生态文明新理念;正确理解大力推进生态文明建设的重要意义。

1.3扩展内容

完善生态文明制度体系。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握建设社会主义生态文明的总体要求,理解树立生态文明理念的重要意义,了解节约资源和保护环境的基本国策的主要举措。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第九章实现祖国完全统一的理论  

第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

一、维护祖国统一是中华民族的优良传统

二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务

三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统;实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一和不可动摇的坚强意志。

1.1 基础知识

爱国主义;实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 。

1.2提高内容

实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。

1.3扩展内容

维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一;理解维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统;认识实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志;明确现在我们有了实现民族复兴的强大的物质基础,我们也更有条件积极推动祖国和平统一进程。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践

一、“和平统一、一国两制构想的形成和发展

二、“和平统一、一国两制构想的基本内容和重要意义

三、“一国两制构想在香港、澳门的成功实践

四、新形势下对台湾工作方针

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

“和平统一、一国两制构想的形成和发展;基本内容和重要意义。

1.1 基础知识

“和平统一、一国两制构想的形成和发展;“和平统一、一国两制构想的基本内容和重要意义。

1.2提高内容

“一国两制构想在香港、澳门的成功实践。

1.3扩展内容

台湾问题的由来;新形势下对台湾工作方针。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握“和平统一、一国两制构想的基本内容和新形势下对台湾工作方针;了解“和平统一、一国两制构想在香港、澳门的成功实践;台湾问题的由来;认识台湾问题的实质、两岸关系和平发展的客观规律及面临的新形式新情况新任务;理解“和平统一、一国两制构想的重要意义。

(三)学时分配

[学时数]3学时

第十章中国特色社会主义外交和国际战略  

第一节 外交和国际战略形成的依据

一、和平与发展是当今时代的主题

二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

三、抓住和用好战略机遇期

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

当今时代的主题;世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

1.1 基础知识

和平与发展、世界多极化和经济全球化趋势。

1.2提高内容

抓住和用好战略机遇期。

1.3扩展内容

世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解当今国际发展的特点;理解和平与发展成为时代主题的主要依据;理解世界格局走向多极化的趋势、机遇和挑战;掌握抓住和用好战略机遇期的内容及意义。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第二节 坚持走和平发展道路

一、坚持走和平发展道路的根据和重要意义

二、坚持独立自主和平外交政策政策

三、推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

和平发展道路的根据和重要意义 ;独立自主和平外交政策政策。

1.1 基础知识

独立自主和平外交政策基本内容;实施互利共赢的开放政策。

1.2提高内容

和平发展道路的根据和重要意义。

1.3扩展内容

以合作共赢为核心的新型国际关系。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生了解独立自主和平外交政策的形成和发展,掌握新时期我国的外交战略和外交政策;理解推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系;理解中国是维护世界和平、促进共同发展的重要力量,中国的发展壮大必将为人类的和平与发展做出更大贡献。

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论  

第一节 建设中国特色社会主义的根本目的

一切为了人民

二、实现共同富裕

三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

一切为了人民、共同富裕的目标、经济社会发展与人的全面发展的统一。

1.1 基础知识

一切为了人民

1.2提高内容

共同富裕的目标。

1.3扩展内容

经济社会发展与人的全面发展的统一。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生懂得坚持一切为了人民是中国特色社会主义建设的根本目的;了解坚持共同富裕中国特色社会主义的根本原则;明确必须坚持经济社会发展与人的全面发展的统一。

(三)学时分配

[学时数] 0.5学时

第二节建设中国特色社会主义的依靠力量

一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

三、巩固和加强各族人民的大团结

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量;新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者;巩固和加强各族人民的大团结。

1.1 基础知识

建设中国特色社会主义的各种社会力量及作用。

1.2提高内容

建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业;尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

1.3扩展内容

巩固和加强各族人民的团结合作。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生懂得广大工人、农民、知识分子是中国特色社会主义的依靠力量、在社会变革中出现的新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者;认识到党领导的人民军队是社会主义祖国的保卫军和建设社会主义的重要力量;明确坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,巩固和加强各族人民的团结合作的重要意义。

(三)学时分配

[学时数] 1.5学时

第三节巩固和发展爱国统一战线

一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

三、加强党对统一战线的领导

四、全面贯彻党的民族宗教政策

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

新时期爱国统一战线的内容和基本任务;正确贯彻党的民族政策和宗教政策。

1.1 基础知识

新时期爱国统一战线的内容和基本任务、党的民族政策和宗教政策。

1.2提高内容

加强党对统一战线的领导、正确贯彻党的民族政策和宗教政策。

1.3扩展内容

统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握新时期爱国统一战线的内容和基本任务,理解加强党对统一战线的领导、正确贯彻党的民族政策和宗教政策的重要性,认识到统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝。

(三)学时分配

[学时数]1学时

第四节 建设巩固国防和强大军队

一、巩固国防和强大军队是国家安全的重要保障

二、建设一只听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队

三、构建中国特色现代军事力量体系

四、推动军民融合式深度发展

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

巩固国防和强大军队是国家安全的重要保障;构建中国特色现代军事力量体系。

1.1 基础知识

人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量;建设一只听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队是我国现代化建设的战略任务。

1.2提高内容

构建中国特色现代军事力量体系。

1.3扩展内容

坚持走中国特色军民融合式发展路子。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务以及新世纪新阶段人民军队的历史使命;懂得党领导的人民军队是社会主义祖国的保卫军和建设社会主义的重要力量,认识构建中国特色现代军事力量体系、积极推进中国特色的军事变革、坚持走中国特色军民融合式发展路子的重要意义。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

第十二章建设中国特色社会主义的领导核心  

第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

一、中国共产党的性质和宗旨

二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

三、坚持党的领导必须加强和改善党的领导

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

“两个先锋队”的辩正关系,“全民党”辨析;中国共产党历史方位和执政环境的变化给全面推进党的执政能力建设所带来的一系列挑战;社会新阶层与党执政基础的拓新。坚持党的领导必须加强和改善党的领导。

1.1 基础知识

中国共产党的性质和宗旨。

1.2提高内容

中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。

1.3扩展内容

坚持党的领导必须改善党的领导。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队性质和全心全意为人民服务的宗旨;懂得中国共产党的执政地位是历史和人民的选择;帮助学生认识只有坚持中国共产党的领导才能实现社会主义现代化,了解改善和加强党的建设的重要性。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

第二节 全面提高党的建设科学化水平

一、以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程

二、加强党的执政能力建设

三、加强党的先进性和纯洁性建设

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

全面推进党的建设的现实途径、意义;加强党的先进性和纯洁性建设、执政能力建设的重要性。

1.1 基础知识

加强党的执政能力建设和党的先进性和纯洁性建设的基本要求。

1.2提高内容

全面推进党的建设的现实途径、意义

1.3扩展内容

党的建设是一项伟大的工程。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握在新的历史条件下加强党的建设的新要求和途径,坚定对党的领导的信心;充分认识加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设重要性;理解加强党的建设是一项伟大的工程

(三)学时分配

[学时数] 2学时

第三节 全面从严治党

一、坚持党要管党、从严治党

二、坚持思想建党与制度治党相结合

三、加强组织、纪律和作风建设

四、加强廉政建设和反腐败斗争

(一)课程教学内容

[教学重点和难点]

坚持思想建党与制度治党相结合加强组织、纪律和作风建设加强廉政建设和反腐败斗争

1.1 基础知识

坚持党要管党、从严治党坚持思想建党与制度治党相结合。

1.2提高内容

加强组织、纪律和作风建设。

1.3扩展内容

加强廉政建设和反腐败斗争。

(二)学习性主要任务

以思考题和作业形式,巩固课堂讲授的知识点。

帮助学生掌握坚持党要管党、从严治党要求和途径;充分认识思想建党与制度治党相结合,加强组织、纪律和作风建设的内容以及重要作用;理解加强廉政建设和反腐败斗争必要性。

(三)学时分配

[学时数] 1学时

四、实施建议

(一)教学组织建议

以小班(100人左右)为单位开展教学。讲授式教学为主,适当运用多媒体教学、案例教学、启发式教学、讨论式教学和“参与式”教学,编写教学案例库,尝试专题教学和叙事教学提倡自主性学习与合作学习,充分体现“教学做”合一的教学理念。设想:第一,利用电教手段。选择反映中国经济改革成就的影视片,安排1次;第二,开展课堂讨论,选择与现实关系密切的问题进行,安排12次;第三,尝试“翻转课堂”等。同时,布置课后作业。

(二)教材选用建议

选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材,即本书编写组:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2015修订版),高等教育出版社2015年版。

(三)资源开发建议

开发学院和院部网络资源,建立本课程精品课程网页;加强和完善网络试题库建设;开发充实本课程教学课件、教学案例;充实院部和图书馆相关图书资料;建立历史教学实习基地。开发人物资源,亦即教师、学生、家长和社会人士等教学资源。

课程标准编制单位:马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室

执笔人: 孙 艺教研室(系)审核人: 杨果林

专业负责人: 孙 艺学院(教学部)审核人:傅文茹

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